I RTÉ Kids sin nye lyddramapodcast Blanke bøker10 år gamle Rosie, søsteren hennes Alice og hunden deres Bobby blir transportert inn i noen av historiens mest kjente (og beryktede) historier – inkludert Skatteøya, Dracula og Romeo og Julie.
Rosie er godt i stand til å håndtere det – hun elsker tross alt bøker. Hun har også dysleksi.
Selv om omtrent én av ti mennesker i Irland antas å ha dysleksi, er det fortsatt en av de mest misforståtte nevrodivergensene. Generasjoner av barn har blitt oppdratt med ideen om at hvis du er dyslektiker, vil du aldri bli en stor leser. For mange barn, som Rosie, er dette ikke sant.
Dette var tilfellet for Emily Gillmor Murphy, forfatteren av Blanke bøkersom som barn fant seg nødt til å balansere utfordringene dysleksi påførte henne med en forkjærlighet for litteratur av alle stiler og sjangre.
Med Blanke bøkerEmily har skrevet mange av sine egne opplevelser inn i Rosie, informert av hennes minner fra da hun var i den alderen.
Hvis ideen om at dyslektiske barn aldri vil bli store lesere er en myte, hvilke andre misoppfatninger kan det være? For å finne ut spurte vi en annen Rosie – Rosie Bissett, administrerende direktør i Dyslexia Ireland – om hennes syn på noen av de vanligste mytene som flyter rundt på internett.
MYTE – Dysleksi handler om lesing
Mens dysleksi i kjernen sentrerer seg rundt lesing i leseferdighet, kan måten den manifesterer seg på gå langt utover det. Arbeidsminne og prosesseringshastighet er to eksempler som Rosie ofte kommer over.
«Arbeidsminne er vår evne til å beholde informasjon på kort sikt og deretter gjøre noe med det. Så hvis læreren sier: ‘la oss ta ut geografibøkene våre og gå til kapittel 3, avsnitt 2.’
I så fall må du huske disse opplysningene og også gjøre den handlingen. Så det er ofte en utfordring. Behandlingshastighet er hvor raskt du kan utføre den oppgaven.»
MYTE – Du kan vokse ut av dylsexi
«Noe av det vi vet om dysleksi er at det har en genetisk opprinnelse. Hvis de er dyslektikere når de er 6, er de dyslektiske ved 96», sier Rosie.
I stedet er det miljøet ditt som endrer seg. Mens et barns tidlige år tilbringes på skolen blir bedt om å gjøre mange av de tingene du synes er mest utfordrende hver dag – når de forlater det, kan de velge en karriere som passer til styrken deres.
«Enten du tar en eksamen i Leaving Cert-engelsk, eller maler et bilde, eller er ute og spiller et kastspill. Du er dylsexi i alle de situasjonene. Men i noen av dem har det ikke så stor innvirkning.»
MYTE – Dysleksi påvirker gutter mer enn jenter
Går vi tiår tilbake, ville en vanlig myte si at tilfeller av dysleksi var mer utbredt blant gutter enn jenter. I dag viser forskning at det påvirker begge nesten like mye.
«Jeg tror kanskje opprinnelsen til den teorien er at noen ganger kan jenter maskere litt mer. De har en tendens til å være litt mer stille,» sier Rosie. «Gutter kan falle inn i det med å utagere. Og hvis du blir klassens klovn som en måte å avlede fra utfordringene dine – det er mer åpenbart enn at jenta bak holder hodet nede.»
MYTE – Dysleksi fører til superkrefter
«Jeg kan forstå hvorfor folk liker å tro at dysleksi er en gave og at alle dyslektikere har disse superkreftene og styrkene på andre områder, men vitenskapelig bevis støtter ikke det.»
Selv om det er viktig å feire hver enkelts ferdigheter og evner, bekymrer Rosie seg for at narrativet rundt superkrefter kan føre til en giftig positivitet som faktisk kan skade noen barn. Hun forteller en historie om en lærer som fikk en 9 år gammel gutt til å komme til henne i tårer etter en kunstkonkurranse der han ikke stilte.
«Han trodde han var en «mislykket dyslektiker» fordi han var ment å være veldig kreativ. Jeg tror det er viktig å bringe det tilbake til å se individet.»
MYTE – Tegnene er alltid enkle å få øye på
Med dysleksi er det noen avslørende tegn å se opp for. Men Rosie advarer mot å gjøre antagelser.
«Det er viktig å si at opplevelsen er ganske individuell. Du kan ha 100 dyslektikere i et rom, og deres profiler vil være litt annerledes.»
Når det gjelder å oppdage skiltene, foreslår Rosie å følge nøye med på fremgangen deres tidlig på skolen, og spesielt hvis det gir mening for dem.
«En ting å se etter er at med de tidlige leserbøkene er det ofte mange bilder også. Så du kan nesten gjette hva teksten er. Og det noen barn gjør er at de lærer utenat, noe som er en dårlig vane å få, fordi det betyr at de skjuler at de ikke kan lese.»
Til syvende og sist anbefaler Rosie at hvis en forelder har en bekymring, bør de snakke med skolen og se om de kan få en vurdering.
«Du ønsker å være en alliert til læreren og være ærlig med det du ser hjemme og la dem vite at du vil at de skal være ærlige med deg. For noen ganger kan lærere være litt redde for å ta opp ordet fordi de ikke er sikre på hvordan foreldre kan reagere.
«Så hvis en forelder sier til en skole, «se, vi er bekymret. Hva tror du?» Da gir det kanskje en lærer selvtillit til å ha en mer ærlig diskusjon med deg hvis de også ser det.»
Blanke bøker er tilgjengelig på RTÉ Radio-appen eller der du finner podcastene dine. Og hvis du ønsker å lære mer om dysleksi, kan du finne flere ressurser på www.dyslexia.ie.
Dyslexia Irlands nettbaserte læringssenter for foreldre og barn finner du her, og gratis profesjonelle læringsressurser for lærere er tilgjengelige her.
